Resumen de estudio: El verbo
El verbo
Idea clave: el verbo expresa acciones (correr), estados (estar) o procesos (crecer) y es el núcleo del predicado. Es la palabra que más cambia de forma: indica quién, cuándo y de qué manera ocurre algo.
Analogía: el verbo es el motor de la oración. Sin él, la oración no funciona.
- Mañana, en la playa, con mis amigos... → incompleta.
- Mañana jugaremos en la playa con mis amigos. → oración completa.
1. Tres puntos de vista
| Criterio | Rasgo | Ejemplo |
|---|
| Semántico | Expresa acción, estado o proceso | salta, está, envejece |
| Morfológico | Varía en persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz | canto, cantaste, cantarán |
| Sintáctico | Es el núcleo del predicado | Luis lee novelas. |
2. Estructura del verbo
- Lexema o raíz: lleva el significado y normalmente no cambia → cantábamos → cant-.
- Desinencia: aporta la información gramatical.
- Vocal temática: indica la conjugación (-a-, -e-, -i-).
- Morfemas flexivos: tiempo, modo, aspecto, persona y número.
Las tres conjugaciones (según el infinitivo)
| Conjugación | Terminación | Vocal temática | Modelo |
|---|
| 1.ª | -ar | a | amar |
| 2.ª | -er | e | temer |
| 3.ª | -ir | i | partir |
3. Accidentes gramaticales
Son los cambios de forma del verbo que aportan información.
Persona (¿quién?)
- 1.ª: quien habla → yo canto, nosotros cantamos.
- 2.ª: a quien se habla → tú cantas.
- 3.ª: de quien se habla → él canta, ellos cantan.
- ⚠️ Usted / ustedes se refieren al oyente, pero se conjugan en 3.ª persona.
Número
- Singular: él corre. Plural: ellos corren.
Tiempo
- Presente: estudio. Pretérito: estudié, estudiaba. Futuro: estudiaré.
- Simples: una palabra (comí).
- Compuestos: haber + participio (he comido, había comido).
Modo (actitud del hablante)
| Modo | Expresa | Ejemplo |
|---|
| Indicativo | Hecho real | Ana viaja mañana. |
| Subjuntivo | Deseo, duda, posibilidad, hipótesis | Ojalá Ana viaje. |
| Imperativo | Orden, ruego, pedido | Viaja tranquila. |
Tiempos simples del indicativo (RAE / Bello):
| RAE | Bello | Ejemplo |
|---|
| Presente | Presente | canto |
| Pretérito imperfecto | Copretérito | cantaba |
| Pretérito perfecto simple | Pretérito | canté |
| Futuro simple | Futuro | cantaré |
| Condicional simple | Pospretérito | cantaría |
Aspecto
- Perfectivo (acción terminada): pretérito perfecto simple (canté) y todos los tiempos compuestos (he cantado).
- Imperfectivo (acción en desarrollo): los demás tiempos simples (canto, cantaba, cantaré, cantaría).
Voz
- Activa: el sujeto realiza la acción → Ana escribió la carta.
- Pasiva: el sujeto recibe la acción; ser + participio → La carta fue escrita por Ana.
- Pasiva refleja: se + sentido pasivo → Se venden casas.
4. Verboides (formas no personales)
No indican persona ni número.
| Verboide | Terminación | Funciona como | Ejemplo |
|---|
| Infinitivo | -ar, -er, -ir | Sustantivo | Leer es divertido. |
| Gerundio | -ando, -iendo | Adverbio | Llegó corriendo. |
| Participio | -ado, -ido (irregulares: hecho, dicho, escrito, roto, visto) | Adjetivo | La puerta cerrada. |
5. Clasificación del verbo
a) Por su función (sintáctica)
- Copulativos (ser, estar, parecer): unen el sujeto con un atributo → Mi hermana está cansada.
- Predicativos (significado pleno):
- Transitivos: llevan objeto directo. Prueba: preguntar ¿qué? / ¿a quién? y reemplazar por lo, la, los, las → Pedro compró pan → Pedro lo compró.
- Intransitivos: sin objeto directo → El bebé duerme.
- ⚠️ Un verbo puede cambiar según la oración: Juan come fruta (transitivo) / Juan come poco (intransitivo).
b) Por su conjugación (morfológica)
- Regulares: siguen el modelo sin cambios → hablo, hablé, hablaré.
- Irregulares: alteran raíz o desinencias → cuento, tuve, fui.
- Defectivos: no tienen todas las formas → soler (sin futuro), abolir, atañer.
- Impersonales o unipersonales: sin sujeto, solo en 3.ª persona singular → llover, nevar, amanecer; haber existencial: Hubo fiestas (❌ "hubieron fiestas").
c) Por su estructura
- Pronominales: siempre con pronombre → me arrepiento.
- Reflexivos: el sujeto realiza y recibe la acción → Ella se peina.
- Recíprocos: acción mutua → Ellos se abrazaron.
d) Auxiliares
Pierden su significado y ayudan a formar tiempos compuestos, voz pasiva o perífrasis → haber cantado, fue elegido, voy a estudiar.
6. Método de análisis (ejemplo: comeríamos)
- Infinitivo: comer.
- Conjugación: -er → 2.ª.
- Estructura: lexema com- + vocal temática -e- + tiempo-modo-aspecto -ría- + persona-número -mos.
- Accidentes: 1.ª persona plural, condicional simple (pospretérito), indicativo, imperfectivo, voz activa.
- Clasificación: ¿qué comeríamos? → fruta → la comeríamos ✔ → transitivo; sigue el modelo temer → regular.
✅ Puntos clave para el examen
- Verbo = acción, estado o proceso; núcleo del predicado.
- Lexema (significado) + desinencia (información gramatical).
- Conjugaciones: -ar / -er / -ir.
- Accidentes: persona, número, tiempo, modo, aspecto, voz.
- Recuerda los nombres de Bello: copretérito (cantaba), pretérito (canté), pospretérito (cantaría).
- Perfectivo: canté + tiempos compuestos. Imperfectivo: los demás simples.
- Verboides: infinitivo (sustantivo), gerundio (adverbio), participio (adjetivo).
- Haber existencial siempre en singular: hubo / había problemas.
Formatom